Занятие живописью по представлению.

Занятие состоит из двух частей - теоретическая часть с просмотром произведений искусства по теме занятия и практическая часть, когда дети сами творят на холсте. Начнем с Древней Греции.

Мы будем фантазировать, путешествовать по музеям, по разным странам и эпохам, слушать истории про художников, разгадывать тайны картин, побываем на далеких островах, погуляем по улицам городов, перенесемся в сказочные королевства, а потом захочется взять кисти и краски и самим что-то создавать и творить.

Развиваем живописные навыки, фантазию и воображение, учимся смело творить на холсте. Узнаем много нового, рассуждаем вместе об увиденном и от занятия к занятию осваиваем новые темы и навыки.

Преподаватель - Мария Лукьянцева:
Художник-график. Член Московского Союза художников. Участвует в международных и Российских выставках. Работает в издательствах Москвы, как оформитель и иллюстратор книг.
С 1985-2018 гг. - преподавала в детской художественной студии ГМИИ им. А.С. Пушкина.

"Главное - развить творческую индивидуальность каждого ребенка, создать атмосферу, в которой юный художник чувствует себя полностью свободным и открытым."

Начальный курс для знакомства с различными техниками ручной печати:

• монотипия,
• диатипия,
• картон,
• бумага,
• линогравюра,
• пеноплекс,
• трафаретная печать на ткани.

Работаем с цветом, развиваем воображение, технику рисунка и мелкую моторику, изучаем плановость, контрасты и соотношения цветов.

Научимся вырезать изображение - формы, фигуры и линии, наносить краску и переносить изображение различными способами на бумагу, ткань, картон. Готовые работы в разных техниках (иллюстрации или ручные гравюры) получатся у каждого участника занятия. В начале каждого занятия - теоретическая часть с просмотром работ художников по теме вдохновляет на творчество и способствует лучшему пониманию задачи.

Преподаватель - Маргарита Ермолаева. Художественный факультет ВГИК, художник-постановщик в кино. "В работе с детьми стараюсь поддержать их любовь к творчеству и показать им новые приемы и техники, которые помогут им реализовывать свои творческие идеи."

Темы:
Флора и фауна (начальный курс)
Ботанический атлас:
1. Цветы: изучаем технику монотипии. Наносим цветовые пятна на плёнку, делаем отпечаток на бумагу и тонкой кистью дорисовываем детали. Работаем с цветом, развиваем воображение.
Монотипия вариант 2: выкладываем цветовые пятна на пластике/стекле и потом на нем протираем цвет тонкой палочкой. Делаем отпечаток, получается уже фон с рисунком
Если успеваем делаем две техники на одном занятии, если нет, то переносим на следующее
2. Листья: изучаем печать на картоне накладками. Вырезаем формы листьев, продумываем композицию, приклеиваем картонные фигуры, печатаем несколько вариантов (узнаем, что техника в отличие от монотипии многоразовая, и каждый отпечаток получается разный). Работа с ч/б пятном, обсуждаем плановость (черное на белом, белое на черном)
Животные:
3. Рыбы: изучаем печать на бумаге. Вырезаем фигуры рыб, мнем бумагу и приклеиваем на лист, делаем отпечатки. Немного поговорим про линогравюру, подготовлю штамп «чешуя», попечатаем с ребятами на их заготовках рыб.
4. Фантастическое животное: изучаем технику диатипии в качестве материала используем масляную пастель. Наносим разные цвета на файл/плёнку переворачиваем к бумаге, рисуем карандашом (появляется отпечаток на бумаге). Потом дополняем наш контур цветом (точно также наносим цвет на файл и втираем его в бумагу). Работаем как с линией, так и с цветовым пятном.
5. Реальное животное: изучаем диатипию маслом. Узнаем, что для одной и той же техники можно использовать различные материалы, сравниваем фактуры с предыдущей работой
6. Цветы и птицы: смотрим материал по смешанным техникам печати. Обсуждаем какие техники из пройденных можно совмещать между собой. Делаем цветы монотипией и птицу диатипией или картоном.
Несекомые:
7. Жуки: вспоминаем гравюру на картоне, но теперь режем картон (не накладки) макетником или иглой.
8. Пчела/другое насекомое в 2 цвета: изучаем технику штампа из пеноплекса.
9. Мотыльки: изучаем технику шелкографии и трафарет. Вырезаем трафарет для мотыльков в несколько этапов, каждый трафарет прокатываем на ткани, работаем с цветом (обсуждаем колористику).


Стихии: изучаем как показать динамику/статику на работе
Вода:
1. Море спокойное (штамп из пеноплекса/линолеума: одна волна, множим ее). Изучаем как создать статику. Как сделать штамп для многоразового использования
2. Шторм: изучаем как создать динамику пятном. Используем технику печати на картоне, вырезаем накладки, приклеиваем на лист, печатаем на бумагу
3. Дождь: изучаем технику гравюры на пластике, процарапываем линии, потом печать. Создаем фактуру дождя с помощью линии
4. Снег: на тонированной бумаге белым маслом диатипия, рисуем не от тени (черного), а от света (белого) (очень хорошее упражнение)
5. Ветер: создаём динамику. Изучаем линогравюру (если тяжело, то вырезаем из пеноплекса картинку и печатаем (уже не отдельный штамп, а всю композицию)
6. Туман: диатипия масляной пастелью, без линии, только тоновыми пятнами. Учимся работать без контура
7. Земля: горы. Вспоминаем гравюру на картоне (режем картон), фактуры, которые можно получить в зависимости от глубины прорезания картона
8. Свободный пейзаж, работа с фантазией: монотипия, раскладываем цветовые пятна (говорим про колористику и как сочетать цвета) и смотрим, что получится, дорисовываем по задумке. Хорошая работа с воображением, уже нет точного задания и можно включить фантазию, работу с цветом.

От занятия к занятию знакомим детей с различными техниками шитья, печати по ткани, коллажа, росписи ткани, конструированию и моделированию.

Вдохновляемся образами Пауля Клее и художниками эпохи авангарда.
Развиваем фантазию, мелкую моторику, работаем с разными материалами и создаем необычные игрушки, арт-объекты, марионеток и предметы интерьера как настоящие дизайнеры.

Теоретическая часть - просмотр работ и арт объектов знаменитых художников и дизайнеров - обязательная часть каждого занятия, вдохновляет учеников и помогает понять творческую задачу и направление деятельности.

Создаем эскиз росписи, расписываем и декорируем футболки и сумки-шопперы красками по ткани. Используем в работе набойки, трафарет и коллажную технику.

Развиваем чувство цвета, фантазию и вкус. Учимся создавать утилитарные вещи, как настоящие дизайнеры. После высыхания краски футболки можно носить, а с сумкой-шоппером бегать в магазин за покупками!